ü 247 figuras educativas dialogan sobre los desafíos de sus comunidades escolares
Tlaxcala Tlax.- El diálogo entre docentes y directivos abrió un espacio para reflexionar sobre los retos de las comunidades escolares y construir alternativas de manera colectiva, durante las sesiones denominadas ???????????????????????????????????????????? ???????????????? ???????? ???????????????????????????? ???????????????????????????????????????????????????????????????????????? ???? ????????????????????????????????????: ???????????????????? ???????????????????????????????????????????? ???????? ????????????????????????????????????????????, con la participación de 247 figuras educativas de la Zona Escolar 03 de Secundarias Generales, los días 21 y 28 de agosto, en el Centro de Investigación Educativa de la Universidad Autónoma de Tlaxcala (CIE-UATx), foro que se desarrolló en coordinación con la Secretaría de Educación Pública de Tlaxcala y la Unidad de Servicios Educativos de Tlaxcala (SEPE-USET).
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Durante ambas jornadas, se propició el intercambio de experiencias y el análisis, desde una perspectiva colaborativa e interdisciplinaria, de los desafíos presentes en sus contextos escolares. En este sentido, el Doctor Ángel Díaz-Barriga, Coordinador del CIE-UATx, y el Maestro Sergio Enrique Reséndiz Flores, Director de Educación Básica, pusieron de relieve la importancia de fortalecer el trabajo colegiado y generar espacios de reflexión sobre la práctica educativa.
Estas actividades forman parte del proyecto ????????-????????????????-????-????????????. ???????????????????????????????????????? ???? ???????????????????????????? ???????????? ???????????????? ???????? ???????????????????????????? ????????????????, financiado por la Secretaría de Ciencia, Humanidades, Tecnología e Innovación (SECIHTI) y coordinado por la Doctora Mariela Jiménez-Vásquez, con el acompañamiento académico de Anna Belykh, Ariadna Gisela Jiménez, Iriana Castillo Vergara, Sandra Lizeth Vásquez Vega y Armando Ávila Carreto, investigadores del CIE-UATx, quienes intervinieron en los procesos de diálogo, análisis y recuperación de experiencias a lo largo de las dos jornadas.